Вакантные места для приёма (перевода) обучающихся
|
Наименование творческого объединения |
Количество вакантных мест по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований
|
|
«Волшебный клубок» (художественная направленность)
«Золотые пальчики» (художественная направленность) |
2 места 1 место |
|
«Туризм и краеведение» (туристско-краеведческая направленность) «Музейное дело» (туристско-краеведческая направленность) |
3 места 4 места |
|
«Мир красок» (художественная направленность) |
7 мест |
|
«Мастерская чудес» (художественная направленность)
«Пирография» (художественная направленность) «Бисероплетение» (художественная направленность) |
5 мест 7 мест 6 мест |
|
«Роботехника» (техническая направленность) |
Вакантных мест нет |
|
«Самрау» (художественная направленность) |
Вакантных мест нет |
|
«Азбука шитья» (художественная направленность) «Чудеса из глины« (художественная направленность) |
2 места 8 мест |
|
«Познавай-ка» (социально-гуманитарная направленность)
«Экоумники» (Экостанция) |
Вакантных мест нет |
| Код,шифр | Наименование профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности | Уровень образования | Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности | Курс | Форма обучения | Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета | Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет бюджетов субъектов Российской Федерации | Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет местных бюджетов | Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет средств физических и (или) юридических лиц |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| «Волшебный клубок» (художественная направленность) | «Волшебный клубок» (художественная направленность) | отсутствует | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Волшебный клубок» | 1 | очная | 2 | 2 | 2 | 2 |